Читать еще: Белорусской нации очень помогла Российская империя. Что пишут в методичках Минобра
— Своими высказываниями министр демонстрирует государственный подход. Он говорит, что контролировать тех, кто идёт и получает высшее образование, должны чиновники и государственные структуры. Именно они будут оценивать, какие у вас способности, и решать, куда вы пойдёте.
Это унизительное отношение.
Сначала ведь он начал с репетиторов, сказав, какие они недостойные люди. Потом перешёл на родителей и сказал что родители — плохие, потому что отдают деньги репетиторам и не справляются со своими родительскими обязанностями.
Свои же структуры — учреждения образования, которые не справляются со своими функциями — он, естественно, не упоминает, потому что это касается его лично, и он может за это получить.
По мнению Лаврухина, жёсткое навязывание чиновниками своих критериев способно задушить будущих гениев ещё на школьной скамье.
— Я напомню, что Альберт Эйнштейн по математике получал “тройки”, когда учился. Если бы тогда у него министром образования был Иванец, Альберт Эйнштейн не состоялся бы. И, к слову сказать, когда Лукашенко сетует, мол, где у нас прорывные исследования, то они и не появляются, потому что у нас такая система образования, где пассионарные гениальные люди просто не проходят через ваше “сито” и никогда не пробьются через все эти препоны и “рогатки”, которые вы выстраиваете для защиты.
“Сито” для гениев и дефицит качества в школах
Статистика обращений к репетиторам наглядно показывает масштабы кризиса. В выпускных классах школы уже не справляются с подготовкой абитуриентов своими силами.
— В выпускном одиннадцатом классе от 70 до 90% школьников занимаются с репетиторами, — говорит Татьяна Крапиневич. — В Минске, понятное дело, процент будет намного выше, чем в селе — там у родителей другие финансовые возможности.
В сельских школах процент пониже, но 70% выпускников по всей стране совершенно точно ходят к репетиторам, чтобы успешно сдать экзамены. В рамках школьных часов и уроков дать необходимый для этого уровень, к сожалению, невозможно.
Помимо нехватки часов, Татьяна Крапиневич указывает и на острую проблему кадров в государственном образовании, о которой министр предпочитает умалчивать.
— Наш министр почему-то забывает о том, какие кадры сегодня приходят работать в школы. С какими низкими баллами абитуриенты поступают в педагогические вузы, как они там учатся, как выпускаются и какими приходят к детям.
Сегодня обычное дело, когда молодой учитель сам решает задачу у доски с ошибками, доказывая классу, что это правильно, а правильное решение ученика зачёркивает и ставит плохую оценку. Хотелось бы услышать комментарий министра по этому поводу.
Репетиторов у нас называют “злом”, но они дают качественные знания. А учителя, приходящие в школы с минимальными баллами, — это, получается, добро?
При этом Андрей Лаврухин считает, что жёсткая селекция и лишение школьников альтернативы — это осознанная тактика чиновников, которая буквально выталкивает талантливых людей из страны.
— Главный посыл Иванца — мы не дадим вам никакого шанса попытаться раскрыть свои таланты. Только мы определим, кто и какие именно таланты будет раскрывать в этой стране. Это приводит к выводу: наверное, надо ехать в другую страну, чтобы себя испытать, попробовать в разных профессиях и почувствовать себя по-настоящему свободными людьми, которые могут сами делать свой выбор и получать те знания, умения и навыки, которые мы сами хотим.
Свободный рынок знаний против “государственного универмага”
Попытки загнать репетиторство в рамки реестров и тотального контроля эксперты сравнивают с худшими советскими практиками. Это противоестественная борьба с законами рынка, которая лишь загонит сферу в тень.
— Репетиторство — это абсолютно нормальное явление для большинства стран мира, — напоминает Татьяна Крапиневич. — Это рынок. Пытаться запретить его или загнать всех в жёсткие рамки реестров — это всё равно что уничтожить свободный рынок и насильно загнать всех в государственные универмаги. Если человеку нужна качественная услуга, рождается предложение. Если где-то услугу оказывают плохо, клиент идёт туда, где всё сделают качественно.
Собеседница Еврорадио напоминает, что за границей (в той же Польше) школьная программа действительно проще, и обычный ребёнок вполне может справиться с ней самостоятельно. Спрос на репетиторов там далеко не такой повальный, как в Беларуси.
Тем не менее, и там в выпускных классах многие нанимают репетиторов для подготовки к экзаменам, “потому что везде есть слабые преподаватели, а у родителей не всегда есть время и возможность разбираться в программе и объяснять её детям”.
Андрей Лаврухин согласен, что тотальный контроль — это согласованная и последовательная государственная политика, не оставляющая места свободному развитию.
— Всё это согласованная государственная политика. Иванец — лишь винтик, который транслирует установку государства. Свободный выбор отдельного индивида — это проблема для этого государства, с которой он не может справиться.
Люди для государства — материал, а государство — это форма, в которую этот материал нужно влить. Если какой-то индивид или даже целый сектор частного образования не входит в понимание этого государства, значит, нужно условно отрубить этим людям руки-ноги, как-то заставить, принудить, запугать, посадить в тюрьму.
Частный сектор образования и само репетиторство в глазах государства есть вольницей, которая не позволяет всех впихнуть в рамки идеального государства, каким оно видится чиновникам.
Наручники… В той или иной степени вот он — символ нашего государства, который нужно изобразить на флаге вместо солнца, чтобы быть честными.
Смотрите также:
Тему наезда на репетиторов в Беларуси затронула в эфире Еврорадио преподавательница и экспертка в области международной политики Роза Турарбекова.