С 1 сентября школы должны будут взять на работу руководителей военно-патриотического воспитания — всего около двух тысяч ставок, говорил министр образования Игорь Карпенко.
А директор одной из белорусских школ, представившаяся Вероникой, рассказывает, что дополнительных ставок не выделили. И придётся перераспределять нагрузку, забрав её у других специалистов.
“Конечно, речь не об учителях — ведь у учителя нельзя забрать уроки. Забирать будут у дефектолога, психолога, педагога-организатора, социального педагога”, — рассказала в беседе с Еврорадио Вероника.
Вот только фактическая нагрузка на этих специалистов не уменьшится, говорит директор школы. Ведь не уменьшится число семей СОП, с которыми работает, к примеру, социальный педагог. А вот получать за ту же работу человек будет меньше.
“Конечно, если в школе есть вакансии, новую должность можно вводить за их счёт”, — добавляет Вероника.
Еврорадио не удалось получить оперативный комментарий у Министерства образования. Как только редакция его получит, мы опубликуем ответ.
Судя по перечню вакансий на специализированных сайтах, школы озаботились поиском специалиста, которому можно было бы вверить военно-патриотическое воспитание, буквально несколько дней назад. Накануне выходных появилось около десятка предложений работы в этой сфере.
В основном такому специалисту предлагают от 750 до 1000 рублей при полной занятости.
“Думаю, пока не вышел документ [постановление Совмина №146. — Еврорадио], школы надеялись справиться сами. У всех есть учитель допризывной подготовки, думали, ему отдадим эту нагрузку. А оказалось, что вводится целая ставка [для больших школ с числом учащихся больше 350 человек. — Еврорадио]. Человек, который ведёт допризывную подготовку, просто не справится с дополнительной нагрузкой на ставку”, — говорит Вероника.
Военный пенсионер запаса, представившийся Владимиром, на условиях анонимности рассказал корреспонденту Еврорадио, что среди военнослужащих в отставке достаточно тех, кто согласится работать с детьми даже бесплатно.
“Даже среди моего окружения достаточно тех, кто согласился бы работать на энтузиазме, а это всё порядочные, честные люди. Просто нужно по-человечески обратиться — и военные пенсионеры помогут. А воспитывать патриотизм за деньги — это последнее дело”, — поделился собеседник с Еврорадио.
Список требований к кандидатам довольно противоречивый: с одной стороны, желательно, чтобы это был кадровый военный или уволенный в запас. С другой стороны, у этого военного должно быть высшее педагогическое образование.
Если ты офицер, но не педагог — должен пройти переподготовку по педагогической специальности. Если ты педагог, но не офицер, могут зачесть учёбу на военных кафедрах в гражданских вузах.
Министр обороны Виктор Хренин уже предлагал организовать обучение и повышение квалификации преподавателей по предмету “Допризывная подготовка” в школах, привлекать кадровых военных к организации подготовки школьников.
Так ли нужно педагогическое образование для этой должности?
“В 18 лет молодой человек оканчивает школу. Через полгода в армии воинскому мастерству его будет учить лейтенант без всякого педагогического образования. Но тогда почему год назад, когда он ещё учился в школе, с ним не мог заниматься подполковник или майор в отставке, который отслужил 30 лет и имеет большой опыт?” — спрашивает Владимир.
В перечне требований к кандидату на эту специальность на сайтах вакансий указано: кадровый военный или военнослужащий в запасе. Но наш собеседник считает, что по-настоящему заинтересовать такая вакансия может только военнослужащих в отставке — тех, кто старше шестидесяти лет.
В запас же большинство военных уходит в 45 лет — а в этом возрасте они ещё могут найти для себя более интересную работу, говорит Владимир.
Патриотическое воспитание в школах появилось не в этом году — да и придумали его не в Беларуси.
Вернуть в школы военруков хотели ещё два года назад. Предполагалось, что вместе со школьниками они будут заботиться о ветеранах, работать над благоустройством захоронений и воинских могил, обучать учащихся истории воинских частей и соединений, действовавших партизанских отрядов и подпольных групп в годы Великой Отечественной войны, организовывать тематические походы.
Но патриотизму учили и без военруков. Вся воспитательная работа в школах сейчас разделена на девять направлений, объясняет Вероника. Каждый классный руководитель должен организовывать классные часы и обучать правилам этикета, культуре быта, рассказать про гендерную проблематику. И среди прочего проводить занятия по идеологическому, гражданско-патриотическому воспитанию.
“Допустим, как классный руководитель, я планирую посвятить один классный час идеологической работе — тогда мы с ребятами обсуждаем публикации в СМИ, новости. Но и большие школьные мероприятия — День защитника отечества, День Конституции — все они имеют воспитательный аспект”, — рассказывает Вероника.
Ну и, кроме того, уроки истории сами по себе — достаточный инструмент патриотического воспитания, считает собеседница Еврорадио.
“Чему учит история? Учит любить родину, рассказывает, что она у нас самая прекрасная. А белорусский язык, белорусская литература? Практически во всех уроках можно найти аспекты, через которые рассказывается о любви к родине”.
Уже разработана программа патриотического воспитания, появится Республиканский центр патриотического воспитания.
Предполагается, что новый специалист будет проводить гражданско-патриотические мероприятия, помогать с профориентацией тем, кто хочет поступать в военные учреждения образования, координировать допризывную подготовку.
Но у учителей возникает вопрос: когда?
“У десятиклассника — семь уроков, а потом ещё классный час и факультатив. На какое время поставить гражданско-патриотическое мероприятие? Во многих школах практикуют так: у нас сегодня мероприятие, так что у нас будет сегодня не семь уроков, а пять. И после пяти уроков все собираются и идут в актовый зал. Но ведь всё это — в ущерб учебным предметам”, — рассуждает Вероника.
Она признаётся, что не смогла найти ни одного документа, в котором чётко объяснялось бы, чем будет заниматься новый специалист 40 часов в неделю.
“Возможно, появятся факультативы. Возможно, этот человек будет вести допризывную подготовку. Возможно, будет проводить полевые сборы летом, консультации с учениками, которые хотят поступить в военные учреждения образования. Но сколько таких учеников наберётся?”
Предполагается, что специалист должен иметь связь с воинскими частями, чтобы ребята из части могли выступать в классах, а школьники — приезжать в часть.
“Это было бы идеально, но где найти таких специалистов, у которых были бы налажены отношения с частями?”
Чтобы вам не казалось, что “патриотическое воспитание” — ноу-хау белорусского режима, расскажем о жарких дебатах, которые заводят в других странах, едва кто-то в политической верхушке заговаривает о патриотизме.
Осенью прошлого года президент США Дональд Трамп решил, что дети любят страну ещё недостаточно сильно. Он призвал распутать “паутину лжи в наших школах и классах и научить наших детей великолепной правде о нашей стране”. Он обвинял демократов в том, что продвигают образование, которое заставляет юных американцев стыдиться своей страны. Речь, разумеется, о расовом вопросе.
“Нашу молодёжь научат любить Америку всем сердцем и всей душой”, — обещал Трамп.
Его противники предполагали, что таким образом он попытается вычеркнуть из программы историю расизма — знания, которые могут и не вызвать у учащихся тёплых чувств к стране, пишет NBC.
Во Франции же несколько лет назад спорили о гимне. Один из депутатов предложил вывешивать флаг в каждом классе, от детского сада до средней школы. Его поддержали — только велели вывешивать рядом ещё и флаг Евросоюза. Тогда же было решено размещать в каждом классе текст национального гимна и национальный лозунг “Свобода! Равенство! Братство!”.
Тогда сторонников этих решений критиковали теми же словами, которыми сейчас критикуют белорусские нововведения: мол, “школы — это не военные казармы”.
А самый свежий европейский пример — инициатива министра образования Великобритании Гэвина Уильямсона. Министр призвал школы спеть песню “Единая Британия, единая нация”, чтобы отметить одноимённый праздник.
В песне рассказывается о том, что Британия — одна большая команда, которая никогда не разлучится. Представляете, как это понравилось шотландцам и валлийцам?
Песню написали дети одной из начальных школ, а сам праздник придумала группа депутатов пару лет назад. Директора школ ответили на призыв министра по-разному: у кого-то в школе усилились антикоронавирусные ограничения, у кого-то возникли организационные трудности, а кто-то просто сказал, что всё это “похоже на пропаганду”.
“Если оставить в стороне серьёзную озабоченность тем, что всё это выглядит как “Гитлерюгенд”, — почему вы поощряете пение в школах во время пандемии, когда в школах растёт число случаев заболевания?” — написали министру в комментариях в твиттере.
В общем, если вы заводите разговор о патриотизме в школах, скорее всего, что-то пойдёт не так. Есть, конечно, и удачные примеры: американские школьники хотя бы раз в месяц — а в некоторых школах каждый день — клянутся в верности американскому флагу. Есть два но: во-первых, это не обязательно, во-вторых, они делают это уже больше ста лет.
Чтобы следить за важными новостями, подпишитесь на канал Еврорадио в Telegram.
Мы каждый день публикуем видео о жизни в Беларуси на Youtube-канале. Подписаться можно тут